Ondersteuning op onze school – Samen werken aan de toekomst
Op onze school krijgt ieder kind de kans zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. We zorgen voor een veilige omgeving, werken met betrokken leerkrachten en zoeken steeds naar wat een kind nodig heeft – of het nu gaat om leren, gedrag, taal of sociaal-emotionele ontwikkeling.
We bouwen stap voor stap aan een inclusievere school, waarin:
  1. Alle kinderen samen kunnen leren, spelen en zich breed ontwikkelen – cognitief, sociaal, creatief, motorisch en emotioneel – in hun eigen omgeving, binnen een veilige en respectvolle schoolcultuur.

  2. Ondersteuning op maat wordt geboden, zoveel mogelijk binnen de eigen klas, in samenwerking met ouders en collega’s.

  3. Leerlingen actief betrokken worden bij hun eigen ontwikkeling, zodat ze eigenaar kunnen zijn van hun leerproces en groeien in zelfstandigheid.

  4. We doelgericht samenwerken met experts vanuit stichting, jeugdhulp en gespecialiseerd onderwijs om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden.
Hoe we dat doen
We werken met een ondersteuningsstructuur van vijf niveaus. In het begin doet de leerkracht zoveel mogelijk zelf in de groep (niveau 1). Als het nodig is, wordt hulp ingeschakeld van collega’s of experts binnen de school (niveau 2-3). Soms is extra ondersteuning nodig, waarbij we samen met ouders en externe partners een ontwikkelingsplan opstellen (niveau 4). Lukt het dan nog niet voldoende, dan zoeken we samen naar een beter passende plek (niveau 5).
We betrekken ouders actief bij dit proces en informeren altijd vooraf als er observaties plaatsvinden of ondersteuning wordt ingezet. Kinderen worden waar mogelijk zelf ook betrokken bij de plannen en gesprekken.

We evalueren regelmatig wat werkt, en gebruiken de opbrengsten en kindfeedback om ons onderwijs en onze ondersteuning te blijven verbeteren.

Meer informatie over ons ondersteuningsaanbod, is te lezen in de schoolgids.
Heb je vragen over ondersteuning op school? Bespreek deze gerust met de leerkracht van je kind of neem contact op met onze intern begeleider.